教育部日前宣布推動「小玉山計畫」，
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，明年編列5000萬元，
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，提供菁英學生申請赴世界前百大名校深造，
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，學成後5年內須回台擔任大學師資或研究機構人才。 圖／聯合報系資料照片 分享 facebook 去年到加拿大私立國際語言學校，
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，就像一場地球嘉年華，
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，十幾個同學來自十幾個不同國家，
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，對於認識民族特色有很大幫助。我的同學來自俄羅斯、義大利、巴西、美國、越南、土耳其、以色列、非洲…每個國家文化差異都極大，
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，久而久之，
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，能準確判斷出國籍。語言學校很少台灣學生，幾乎沒有中國學生，今年才知道，中國不願意學生申請國外私立學校。 今年我到多倫多大學附設語言學校遊學，大部分學生來自亞洲；中國、韓國、日本幾乎壟斷這所加拿大第一學府。應是這些國家的大學政策，鼓勵學生走向國際化，提供優惠補助，所以都是集體遊學。我的同學雖然不是來自亞洲名校，但是素質極佳，企圖心很強，尤其是學習態度，我也要很用功，費了九牛二虎之力，才能並駕齊驅。像是來自杭州的大一學生，每聽見新單字立刻記在筆記本，還贏得單字冠軍；韓國外語大學的大四學生，多次進出電腦教室，只為了讓兩分鐘的介紹食物能盡善盡美，每個活動都表現出色。來自日本的女學生，不只是打扮得漂漂亮亮，還一早抱著海報修修改改，將ＰＯＰ的專業設計發揮得淋漓盡致。這些亞洲學生的表現，令我大開眼界！我得知集體遊學的中國學生，都有大學補助；申請俄羅斯遊學更完全免費，學校還資助了一百多人。韓國學生也是學校鼓勵集體遊學，由就讀大學支付一半的費用。台灣公私立大學有補助學生遊學嗎？我問加拿大的台灣學生，都是自費。從中國和韓國鼓勵國際觀的高等教育，可以想像未來競爭力。，