桃園啟智學校「動」生活 師生鬧智 | 桃竹苗 | 地方 | 聯合新聞網 親愛的網友：為確保您享有最佳的瀏覽體驗，
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，負責學生復健的老師每年測試他們的體力並追蹤，
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，希望他們身體不要退化，
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，平常更絞盡腦汁希望學生動，四處留意能激發學生運動的物品，今年更首度和大學合作，用高科技測量學生體能。學校的職能治療師說，讓學生動的最終目的是希望他們能生活自理，不用依賴他人，還有能力者甚至可培養謀生能力進入職場。桃智輔導主任羅建洋說，特教學生不喜歡動，有聲光效果的東西比較能吸引他們的注意力，老師們常常留意身邊可能會引起學生注意的東西再想辦法引進學校，例如有人去台南七股鹽田看到當地出租的觀光腳踏車適合學生騎，便找上廠商購買，引進學校後老師加以改裝讓下肢還能活動的學生騎，有學生騎上癮，腳踏車還常不見，老師也將車改裝，後方搭載不能自己行動的學生的載具，讓行動能力好的學生載行動能力不好的同學。職能治療師俞雨春說，老師想盡辦法讓學生動，但學生為了不要動，想出各種方法逃避，老師只好一一接招。學校向廠商購買特殊跑步機給學生走，學生為了逃避破壞控制板，老師只好將控制板反轉甚至在控制板上釘厚木板讓學生按不到，還有學生站到跑帶旁邊的橫條上，老師只好在兩側橫條貼巧拼板，讓學生站不上去，俞雨春說，每個學期幾乎都在換跑步機的馬達跟跑帶，只要被學生「破關」就要拆招。俞雨春說，國中部的學生要訓練到可以生活自理，高職部的學生還進一步要有職業能力，除了訓練久站、操作，老師還把超市貨架搬到學校，讓學生藉由把物品搬到不同架上訓練上架能力，還要學生推20公斤的重物走10公尺，因為學生未來多從事清潔工作，清潔車就是20公斤。俞雨春說，桃智和長庚大學合作已久，今年和資工所、早療所及國立體育大學適應體育學系三個實驗室合作，首度使用高科技測量學生體能，在學生丟的球中裝九個監測感應器。俞雨春說，因身心障礙學生差異太多所以沒有體適能標準，未來希望能把所有數據都傳上雲端，最終訂出標準，甚至推廣到其他特教學校，讓更多特教生有標準可循。，