「低級教育」正在崩解台灣高教

時值招生旺季,

時光姬dcard

,莘莘學子要睜大眼睛,

專利鑑價

,不要被提供「低級教育」學校的虛假廣告迷惑。 圖/聯合報系資料照片 分享 facebook 由於大學濫設與少子化緣故,

商標授權

,近年來,

黑糖

,台灣高等教育一直動盪不安,

求職面試

,甚至逐步邁入「低級化」困境。依美國社會學家崔西說法,

網路行銷專家

,「低級教育」指的是,

廣告省錢

,因應職業結構改變需求,

優良網路行銷公司

,教育體系不斷擴張文憑、提供學位,卻沒有提升受教者學識品質、工作能力,也沒有增加就業機會的教育狀況。 最近,主計總處統計指出,去年研究所以上學歷勞動參與率已跌破七成。近五年來,有研究所學歷人口近一四○萬人,其中十二萬人成非勞動力;而且,大學教育程度的非勞動力人口也每年攀升,一○三至一○六年增加廿八萬人。在失業人口中,也以大學程度五.○四%高。這不僅顯示高學歷者就業環境趨嚴峻,背後更凸顯高等教育低級化問題。教育原本是一種投資,如今不僅沒有提升受教者能力與機會,更浪費個人時間與金錢,反變成一種剝削。在「低級教育」中,受害最大是弱勢族群。這類學生,資源最少,學習條件最差,能選擇就讀學校也少,往往只能進入一些提供「低級教育」的「偽大學」就讀。這類學校從事的是獲利了結、核發文憑工作,事實上,並沒有提供學生該有的教育品質。學生貸款入學,畢業後不但沒能找到更好工作,更加重自己經濟負擔。對弱勢者,這類學校扮演教育吸血鬼角色,強化階級不公、擴大社會不義。提供「低級教育」的學校大抵有幾個特色。第一,招生宣傳在經營策略上永遠具優先性,經費預算比例也最高,學校最在意的也是招生成長率。這幾年,不論廣播、電視、報紙或其他媒體,都充斥這類行銷廣告。第二,教師主要任務和功能,不在教學、研究,而是招生宣傳。由於招生不易,有些學校甚至要求教師去傳播「假福音」,告訴年輕學子「來我這裡必將得救」。第三,強調「容易進來、容易畢業」,甚至「無條件入學,無條件畢業」,在輕鬆入學、畢業,且對象不限的誘惑下,很多人就這樣糊里糊塗去讀。第四,看準弱勢生找工作的急迫性,把實習當成唯一亮點,將職業訓練從國家和企業責任,變成個人和學校間的風險轉移;不斷強調證照重要性,卻無法確認學生手中的證照,是否能保障勞動市場的回報,所謂證照考試只是協助認證機構營利罷了。第五,把弱勢者夢想,變成獲利商機。不要求品質,學生畢業後,不但沒有增加光彩,甚至取得的是「負面學位」。往後,依然貧苦、依然弱勢,依然被人瞧不起。時值招生旺季,除了期待台灣高教經營者,能秉持良心事業精神外,也盼望莘莘學子睜大眼睛,不要被提供「低級教育」的虛假廣告迷惑,成為受害者。,

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