曾經電子業蓬勃時，
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，人人都想進二、三類組；強調數理，
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，就是希望未來有個好工作。
後來，
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，學生作文能力低落，
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，為人詬病；慢慢的又開始強調作文能力，
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，豈知今日作文分數，
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，成了制度的原罪，
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，也有些抨擊，
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，作文成績高又能如何如何的言論，
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，或許過陣子作文又要被打入冷宮了，但接下來呢？
破一個洞，補一個坑，感覺是個無間輪迴。我們的教改啊，一個點一個點的改，何時才能有全盤的考量。
想到此，我不禁開始為我的孩子擔心了！，