先聲明我沒有輕視代理教師或約聘僱人員，
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，相反的，
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，我認為代理教師或約聘僱人員非常厲害，
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，為了生存下去，
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，比正式人員認真許多！為何會有如此感慨呢？主要是因為日前媒體報導，
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，台北市有高中進行代理教師甄選，
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，條件是到校服務（且只十個月代理期）要專任生活輔導組長。又聽聞台北市有高中一○六學年的學務主任是由代理教師擔任，
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，顯然學校現場的教師沒人願意出來承擔，
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，或是大家只想「好好教書」，
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，其他學校的事情不關我事？這場景，不禁讓我想到，未來校長會不會也可能由代理教師擔任？待過數校服務的我，也常耳聞兼任行政教師同仁感嘆，為何他們就得在早上七點到校，下午五點後才能離校，萬一某天下午沒排課想回家備課時，還得請假才能離校！為何別人就不用請假？這讓他們兼任行政兼得很痛苦，總覺得一樣是教師，卻是不同的待遇？前幾天，學校另一位主任跟我講，有人在本校留言說「爛學校尤其是主任，超低能」，我在想本校是不是爛學校，這大家可以公評！但我承認我是超低能，而且我不只低能，我還智障，就因為我低能智障，才會不聰明的答應兼任行政這些年！當教育部正在如火如荼的進行十二年國教一○八課綱，企圖翻轉教學現場的同時，要不要也來翻轉一下教師兼任行政的現場！看看是不是呼應高級中等教育法第十九條，讓教師全部專心回歸教學現場，然後多編列經費聘請更多職員來專職學校各處室組長一職；或是強化教師法第十七條的教師義務，要求每位教師都有兼任行政的義務（如此才不會讓校長們每學年期末都在煩惱）。這樣，應該就不會出現所謂的行政逃亡潮吧！，